A qui s'adresse-t-il ?

Le Bilan de Compétences s'adresse à tous les salariés – ouvriers, cadres, techniciens, employés - sans condition de niveau scolaire, d'âge ou de statut, y compris aux anciens salariés sous contrat à durée déterminée et dans des conditions particulières.

Les objectifs du bilan de compétences

Le bilan de compétences s'inscrit dans une démarche proactive , dynamique et légitime de réflexion et de préparation de l'avenir professionnel.

Il permet de faire le point sur vos compétences et vos aptitudes pour construire un projet professionnel concret et réalisable par l'intermédiaire d'un plan d'action abouti.

Il est l'expression d'une volonté personnelle de faire le point, de mieux se connaître, de voir plus clair, d'identifier ses compétences, ses possibilités, ses perspectives, et d'œuvrer à une gestion plus efficace de son orientation ou de sa carrière.

Vous êtes salarié

Acteur de votre démarche, vous vous impliquez comme sujet actif et vous vous placez au centre du travail de réflexion.

Le bilan de compétences répond à vos interrogations sur votre carrière professionnelle, il vous permet de :
•  mieux vous connaître, découvrir ses atouts et son potentiel pour la gestion de sa carrière
•  élaborer une stratégie professionnelle
•  construire une démarche de mobilité interne ou externe
•  accompagner une volonté de changement, d'évolution, de reconversion, de recherche de formation
•  élaborer et/ou vérifier la faisabilité d'un projet et définir sa mise en œuvre
•  préparer la reconnaissance et la validation des acquis

Vous êtes une entreprise

Il vous permet de :

•  valoriser les ressources humaines en optimisant la gestion des emplois et des carrières
•  anticiper et réussir le changement (changement de poste, passage au statut supérieur, prise de fonction de manager…)
•  définir des besoins de formation

La méthodologie du bilan de compétences

La phase d'accueil

Cette phase consiste en un apport d'information sur :

•  le déroulement du bilan et de préciser le rôle exacte du conseiller bilan,
•  ses phases, sa durée,
•  les contenus explorés,
•  les outils et méthodes utilisés,
•  les objectifs souhaités et à atteindre.

Cette première étape est le moment :

•  d'analyser la demande du bénéficiaire,
•  de s'enquérir des circonstances ayant contribué à l'émergence de la demande de bilan, l'entretien ayant pour but de structurer cette demande
•  de la clarifier, et d'expliciter les attentes latentes, ou potentielles qui sous–tendent le bilan.

La phase d'investigation

Véritable travail de collecte d'informations et d'enquête, elle a pour objectif d'éclairer vos besoins et vos intérêts

Les outils utilisés :

•  guide individuel servant de fil conducteur aux entretiens de face à face et à la réflexion personnelle
•  questionnaires de personnalité et d'intérêts professionnels
•  test informatisé de positionnement professionnel
•  fiches métiers
•  enquêtes métiers, interviews professionnels
•  guide de la formation
•  presse spécialisée
•  outils de gestion de carrière (CV, lettres de motivation…)

Cette phase permet la mise en place d'hypothèses d'orientations possibles et de se concerter sur les diverses possibilités de réalisation.

Phase de synthèse ou de conclusion

Ces différents niveaux apparaîtront restitués, rédigés et rassemblés lors de la dernière phase.

Elle permet la formalisation du projet professionnel , la mise en place d'une stratégie , ainsi que les moyens de sa réalisation et de sa mise en oeuvre, soit par le commencement d'une formation, ou la VAE, ou une action de recherche d'emploi.

ABELIA s'engage sur une obligation de confidentialité

Pour toute information complémentaire, veuillez remplir et envoyer ce formulaire, un conseiller vous contactera.

Identification des potentialités

Découverte des métiers

Connaissance des structures et dispositif emploi / formation

• Fiches métiers : ROME éventuellement synthèse et comparaison, avantages
• Organiser :
• Des mini-ateliers d'une journée

Un atelier technique d'une semaine

• Proposition d'enquêtes sur le terrain
  • Orientation, proposition d'activité dans d'autres secteurs.
  • Prise de R.D.V pour enquête métier
  • Confirmation du projet en situation de travail : période en entreprise
  • Synthèse : validation du projet, plan de formation et mise en œuvre.

Réunion d'information individuelle :

• Bilan des actions contractualisées

L'action porte les finalités suivantes :

• Lever les obstacles qui participent à l'exclusion des jeunes
• Favoriser l'insertion professionnelle des jeunes qui, du fait de difficultés à caractère social ou personnel ne sont pas en mesure d'accéder à des actions de formation générale ou qualifiante, ou à l'emploi.

Cette action s'adresse en priorité aux jeunes de 18 – 25 ans de niveau infra V, demandeurs d'emploi en rupture avec le système scolaire et le monde professionnel.

Ces jeunes sont en recherche d'un projet professionnel pour une meilleure insertion socio-professionnelle.

Les contenus pédagogiques se déclinent en quatre volets :

• Volet définition de projet et accès à la qualification et à l'emploi
• Volet vie sociale (action prévention santé – vie quotidienne – permanence sociale)
• Volet de développement des connaissances et des savoirs de base
• Volet de développement personnel
• initiation aux NTIC
• valorisation de soi : atelier bien-être
• les projets collectifs : accroches de sensibilisation aux problèmes quotidiens et d'actualité

Projets collectifs en cours
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